聖公會中學訊：古羅馬詩人賀拉斯（Quintus Horatius Flaccus, 65-8 B.C.）曾於《詩藝》內表示：詩應該帶給人們樂趣，同時也對讀者有所勸諭與幫助。期望藝術與教化兩相融合，藉由藝術使人愉悅的具體形象，讓欣賞者在審美經驗的過程中得到陶冶與教化的目的。然而，此概念不僅限於詩或藝術領域，也能應用於教學現場，如寄託教育目的或意涵於娛樂或活動，成就「寓教於樂」的功效。有鑑於此，我校於十一月二十八、二十九日，偕同菲華文教服務中心聯合舉辦「菲律賓地區漢字文化系列活動｜｜快樂學華語」活動，通過舞蹈、歌曲、戲劇、數來寶等形式，激發並維持學生學習中文的熱情、興趣和動機。時逢聖公會中學百年校慶，雖種種系列紀念活動分割許多寶貴的練習時間，但各班級導師和學生仍使出渾身解數，運用九月中旬至今的有限時間卯足全力地積極籌辦，絲毫不馬虎也不影響教學，顯示我校教師具有高度掌握點滴時間的能力，妥善分配且負責、敬業；學生也自覺此活動非凡的意義，熱烈參與規劃與練習，展現師生間絕佳的默契，期待為這次活動留下愉快且難忘的回憶。
在座聖公會中學生在享受舞臺的同時，不但體會中文並非枯燥死板的學科，而是有富饒趣味的生活語言，並能啟發後續的中文學習動力。各班活動輪番上陣，有些改寫課文作為劇本，如〈老師的話〉（老師留金枝指導）、〈康老子〉（老師施紫薇指導）及〈雨傘是誰的〉（老師廖秋蘭指導）等，呈現課文生動有趣的一面；有些結合歌曲和文化創意，如〈梅花〉（老師林泳指導）、新編《弟子規》（老師李萬恩指導）或使用周華健〈朋友〉的旋律演唱《三字經》（老師留金枝指導）等獨樹一格的活動，一連兩日數場的精彩演出，不時令觀眾們嘆為觀止、目不轉睛，有時哄堂大笑，有時賺人熱淚，留下深刻印象，也獲得高度讚賞。全體師生皆徜徉在學習華語的樂趣中，華語作為一種流傳千年的語言，其中蘊藏的豐富文化資源，平面教材難以完全囊括與呈現，這項活動有助於立體化教學內容，培養學生主動學習的興趣，未來必將持續辦理下去，讓華語學習成為一門富含知識涵養與樂趣的實用科目。
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